Не ППО, а ПТО или ПТА - полностью в руках родительского комитета. И да, туда нелегко попасть, но учителя чаще просто пешки в этой организации. Учителя чаще и не хотят связываться с ПТО. Нас, правда, администрация очень уговаривает вступить. Так туда еще ежемесячный взнос платить надо. Те, кто в верхушке - властные родители, которые всеми деньгами руководят.

Здесь школьная система далека от идеала, но u советские школы были далеки. Были учителя требовательные, но были и халявщики. Наш химик на каждом уроке байки рассказывал, а немка любила вызывать двоечников, которые у доски полурока молчали, а оне в окно смотрела и мечтала. Могли себе запросто позволить и идиотами обозвать или перед всем классом позорить. Любимчики были, и некоторые учителя даже этого не скрывали. И никто их не проверял, и у родителей также голоса не было особо. Открытые уроки всегда были отрепетированы. Опять же ученики готовились к ним, материал зубрили. Родительские собрания проводились может пару раз в год со всем классом. И если имя твоего ребенка хотя бы вскользь упомянут, то уже хорошо. Здесь хоть 1:1 родительские конференции назначают, где конкретно о твоем ребенке 10-20 минут говорит каждый учитель, и на вопросы родителя ответят. А в союзе и после развала, каждое собрание - это сбор средств на ремонт класса, школы или сбор на дорогой подарок учителю. Никого даже не спрашивали, хотят или нет. А если вздумай возмутиться - запозорят, да еще к ребенку худо будут относиться. Немало таких историй. Я начинала там работать учителем, так я ненавидела проводить собрания, после которых меня директорша стыдила, что я мало денег с родителей требую. В последствии эта же директорша на казенные деньги машины себе меняла и списывала как траты на ремонт и новую технику. Все учителя об этом знали, да некому было жаловаться. Она под покровительством мера была. Так что не надо про хорошие советские школы тут говорить. Всякое было. И здесь и там - идеала нет и не было.

А по чему/кому вы судите? Мне сложно иметь об"ективное представление, я не учитель или тп.
А оценки здесь приватная информация..
У моего сына с 5 лет карта над кроватью. Он столицы на разных континентах знает, не только страны. Но не заставляла же

_________________
РЕНТА ГЕГЕМОНА
"я не мальчик" (c)
"Бразилия бывшая Голландская колония, много Голландцев живет там" (Linda Subtle)

это и так, и не так о сов. школе.
От того, что было строго и требовательно у кого-то дошло (школа) до блевотины, у кого-то как зашло. так и вышло, кому-то помогло (организовало) и тд.
Но я однозначно за домашние задания

_________________
РЕНТА ГЕГЕМОНА
"я не мальчик" (c)
"Бразилия бывшая Голландская колония, много Голландцев живет там" (Linda Subtle)

Идеала в мире нет вообще. Речь о тенденциях и подходах к образованию. Советское образование тоже критиковали. Мол зачем мучить детей химическими формулами и законом сохранения энергии. где они в жизни это применят? ну вот в Америке так к этому и относятся. Учат фану, фандрейзингу и потреблению. Это в жизни точно пригодится Никто не думает отом, что в жизни пригодятся прежде всего тренированные мозги и умение видеть связь между явлениями, умение анализировать и самое главное умение учиться. А сейчас даже тот, кто хочет что то узнать, кроме гугла и википедии не знает куда сунуться

_________________
Характер у меня замечательный, только нервы у всех какие-то слабые...
Дорога под названием «Потом», приводит в страну под названием «Никогда»

Гугл и википедия там тоже сейчас правят. Уж сравнивать тогда там с тогда тут, или сегодня тут и сегодня там (в гос. же школах)

_________________
РЕНТА ГЕГЕМОНА
"я не мальчик" (c)
"Бразилия бывшая Голландская колония, много Голландцев живет там" (Linda Subtle)

Критическому мышлению в советских школах тоже не учили. Учили точным наукам и не подвергать их сомнению. Никаких особых параллелей между науками не проводилось. Зубрили правила, теоремы, аксиомы, ответы на вопросы без особого понимания что к чему. Коллаборации между студентами не было. Права голоса у студентов - тоже. Учитель всегда был в центре всего. Все. Не спорь, не задавай вопросов. Полная авторитарность учителя.

Буклеты из школы с зазываниями купить выпечку, свечки, сходить в фаст фуд итд я стала игнорировать в младшей школе. Но не сразу научилась, сперва они меня напрягали. Ну никто же никогда ничего не заставлял и даже не заикнулся персонально. А как они учат этому детей, это же в основном на уровне родителей? Разве что скакать для детей с кардиопрблемаии, там дети активно вовлечены в фандрейзинг.
Не забываем подношения учителям-директорам в сов. школе. Что сейчас, даже представить не могу

_________________
РЕНТА ГЕГЕМОНА
"я не мальчик" (c)
"Бразилия бывшая Голландская колония, много Голландцев живет там" (Linda Subtle)

Ну да, вспомнила как долбала с"езды партии по их номерам и годам к вступительным после школы, по школьному уч-ку. Или вот обществовединение. А партийность в литературе?
Но структурированность наук мне лично ближе. Типа, вот физика, а вот ее разделы

_________________
РЕНТА ГЕГЕМОНА
"я не мальчик" (c)
"Бразилия бывшая Голландская колония, много Голландцев живет там" (Linda Subtle)

[quote="fly free"]Критическому мышлению в советских школах тоже не учили. Учили точным наукам и не подвергать их сомнению. Никаких особых параллелей между науками не проводилось. Зубрили правила, теоремы, аксиомы, ответы на вопросы без особого понимания что к чему. Коллаборации между студентами не было. Права голоса у студентов - тоже. Учитель всегда был в центре всего. Все. Не спорь, не задавай вопросов. Полная авторитарность учителя.[/quote

Такое было, да. Причем много. Мне помню в 9 классе не дали грамоту за хорошую учебу на выпускном, хотя я была отличница. Потому что мама моя вышла замуж за моего отчима, который ушел из семьи. Моя классная руководительница решила, что я не достойна грамоты при такой матери.

Как сложно жить Наверное, от школы тоже зависит? Теоремы никогда нас не заставляли зубрить, а вот знать, как доказать и вывести - это обязательно. Что-то и зубрить приходилось, как без этого. Вопросы приветствовались (на любимых предметах, а на остальные наплевать). Это было в моей в общем неплохой (но не лучшей) провинциальной школе в маленьком городке. От учителя многое зависело.

Мадам, Вы сильно выпали из реальности
Здесь есть стандартный набор предметов в школе начиная с элементари, изучают
историю: ancient world, medieval history, древние империи, делают костюмировые проекты типа маленьких сценок из истории. Географию изучают как сошиал стади с Physical and Political Divisions. Историю мировых религий в Мидл школе. Science начиная с элементари : базовые физика, химия, биология, генетика DNA
Ну, и математика куда входит статистика. и ELA пишут сочинения, анализируют главных героев
и тд. в СТЕМ с элементари учаться кодинг и программинг Scratch, в мидл школе-Python и «R » . ну и электив начиная с мидл и старшей школы.
Так что вот такие либеральные предметы

Если там такая безупречная, по вашим словам, система образования была, то почему большинство приезжающих сюда не могут подтвердить свои дипломы? Только и слышно, да вот я там была начальником/доктором/лоером и т.д, а здесь идут работать уборщицами, продавцами, бейбиситтерами, ухаживают за стариками, ну или если муж боль менее зарабатывает, то в лучшем случае дома сидят и на форуме указывают как остальным жить. Вот, вы, мамик, с вашим супер образованием оттуда, чего здесь достигли?

_________________
Люди, как свечи, делятся на два типа: одни для света и тепла, а другие- в жопу.

Фаина Раневская

Бедный ребенок. Правда, сочувствую. Нам с подружкой от классного руководителя доставалось, т.к. во многих мероприятиях мы не могли участвовать, ходили в музыкальную школу. Нас чуть ли не официально объявили врагами народа (хотя в музыкалку многие ходили, но мы больше "приглянулись" нашей классухе). А что еще она вытворяла - можно пособие написать "кого нельзя допускать к работе с детьми".

Вообще, в Американских школах дети осваивают Ценные навыки выражать свое мнение свободно дискутируя с учителем и детьми во время обсуждения топиков По предмету. Здесь это широко культивируется иметь и отстаивать свою точку зрения, очень приветствуются лидерские качества- leadership challenge, и проводить дебаты.
Такого не было в Советских школах, нельзя было иметь свою точку зрения, приветствовалась серость.