Моцарелла, если в вашей школе нет гифтед программы, то о чем вообще идет разговор? На нет и суда нет. У Учительницы куча других детей, особенно пока все идет онлайн. Дождитесь когда пойдете в школу, чтобы посмотреть будет ли она делить на группы как обещала. Выдали вам задания - ну так это и есть прогресс, посадите ребенка делать.
А что, ваша школа К-12, раз разговор об IB program (которая идет 11-12 класс) ?
В тех школах куда вы можете альтернативно пойти, наройте email addresses of people in charge of special ed (лучще писать не работникам школы, а работникам дистрикта к которым школа относится) и спросите про eligibility criteria и также с какого класса можно попасть. Сейчас с ковидом у всех конечно другие заботы, но вдруг ответят

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

сейчас вот урок математики проходит - 45 минут, учат как примеры с минусом решать типа 5-3 .
Моя дочка отвечает на все вопросы....
Она за 5 - 10 минут решает 20 примеров у меня в пределах 100 и выше из **** за 2 класс быстрее меня.

сколько бы она у меня всего решила за 45 минут , девочки!!!! просто эти уроки реально потеря времени и никакого развития для моего ребенка... я прям так расстроилась . ну выучим мы китайский в этой школе, а с основными предметами вот такое.

а какие варианты вообще есть в других школах - перескочить в другой класс по математике? и гифтед программа? вот почему нельзя ребенка сейчас когда онлайн перевести во 2 или 3 класс по математике?

Альтея, родит.комитет это местное PTO?
наша школа новая, лет 5 назад открыли, пока только элементари и мидл скул. С элементари она считается IB. Я тоже мало себе представляю что это значит. Типа более широко все изучается. IB в хай скул это приравнивается как к мировому диплому школьного образования и может быть засчитан в других странах?

Гифтед дети не всегда эдаэнсд по школьной программе. Только если с ними кто то дополнитнльно занимался. Так же как и не гифтед в общем то.

И далеко не на всех гт программах будут учить вперед.
Если вы хотите точно опережать, то нужно искать эдвынсд программы. Хотя часто в школах совмещают. Но не всегда!
В школе где мой ребенок учился гифтед программа не была эдвэнсд, а эдаенсд программа не была только гифтед. Вообще в эдвэнсд было половина гифтед, а другая полоаина (тех кто гифтед) в эдвенсд программу не попали, потому что у них не было достатосной базы знаний или желания учить что то на 3 года вперед. Хай IQ не дает автоматом желание читать что велели или любить математику или любить школу в целом, не иметь проблем и тд. Все люди разные!

Альтея. Почему дочка чья то не могла иметь хай IQ но при этом быть проблемной, гулящей и не иметь интереса к школе?
Они такие же люди, просто учаться по другогому= не по возрасту быстро перерабатывают информацию. Но разного рода роблемы могут быть у них, в том числе ментальные. Как у любого другого человека.. может там мать наруисс и достала ее этой школой, ребенок бунтует. Или отец абьюзит всех дома. Мы не знаем...

Помнишь мы тут книжку обсуждали про гифтед школу в Колорадо. Там была такая героиня. Та что воровала и из дому убегала и ее везде гнали, но IQ тест был очень высокий. Она на удиаление всех ГТ тест прошла а другие девочки, отличницы, умницы и красавицы нет. Вот это вполне может вариант вашей бывшей одноклассницы.

Автор,
Есть сетевые частные школы, называються Chalanger. Вот там идут ВСЕ на год - два вперед.
Посмотрите есть ли они рядом с вашим домом. https://www.challengerschool.com/?gclid=CjwKCAjwwab7BRBAEiwAapqpTHitfITuiV1-rzuNWZ58mQQF6nMfuvr0DzJpyg2ymfwVonmE5NxLmRoC1IMQAvD_BwE

Но это конечно если хотите уходить из китайской школы.

И опять повторю. Смотрие результаты стэйт тестов! Это единстаенный реальный способ получить конеретнкю информацию о общей ситуации в школе.

_________________
A Real woman can do it all by herself..... but a Real man wouldn't let her

Спросила у мамы из нашей чартерной школы, почему отменили гифтед программу с 4 класса у нас.
ответ:
*because there are no teachers to teach it online. Teachers are already overworking. all PE, music, arts teachers are also teaching math and english now
also there was no test last year. usually they tested kids in 3rd grade to decide who can go in. there was no test last year because everyone went home
I think it will restart in the future, but don't know when*.

это что удел чартерных? прикрыли финансирование? учитель физкультуры учит математики и англ.
ну и дела....
о чем это я вообще размечталась.

Я бы не сказала, что это мания. Я недавно присутствовала на конференции по GT и там как раз выступали с информацией о которой я давно писала тут. В последние года количество учеников gifted вдруг резко возрасло. Причём возрасло количество не просто gifted студентов, а highly gifted у кого IQ 145 и выше. У нас несколько лет назад в городе открыли школу для highly gifted детей. Отбор идёт с IQ от 145 и выше. Там на второй год там уже была дикая очередь на места. А 145 IQ - это не натаскаешь путём подготовки к тесту.

Ну вот чтобы родителям не "показалось", нужно делать официальное тестирование. Я свою старшую тестировала. Надо младшую сейчас отпрваить на тест. Младшая тоже опережает сильно.


gifted - это одарённые, IQ со 130 до 145. IQ 145+ - это гении. Это по докУментам которыми руководствуются школы.


один из мифов - ребёнок с IQ будет хорошо учиться и хорошо вести. Могие как раз наоборот, имеют плохие оценки и плохое поведение.

Я сейчас в процессе получения дополнительного сертификата учителя GT, кстати.

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

в школах сильная нехватка учителей. Особенно после перехода на онлайн, учителя бросают работу так как это безумно сложно. Стресс огромный. Я сама уже сто раз подрывалась бросить. Ну и тестов не было действительно. А без тестов они не могут формировать классы GT. Нет классов, нет необходимости в учителе. Вы имейте в виду, что даже если вы пройдёте тест в своей школе, то результаты будут вполне только в марте, а начать учить по GT программе они могут только на следующий год. Вы можете год вполне потерять. Узнайте подробнее в вашем дистрикте: если ребёнок сдаёт тесты и проходит в GT программу, когда именно начинаются accommodations?

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

поясняю, что я имела в виду про девочку, которая сидела в гифтед программе имея по легенде IQ 130+
Идея обучения в гифтед программах, ИМХО, должна быть в том, чтобы потом эти люди, вырастая, двигали науку и прогресс вперед. СОздавали вечный двигатель, эликсир молодости или хотя бы панацию от рака и тд. К миддл школе девочка пошла в ту же программу, куда и моя ходила, там училась вроде через пень колоду. К хай школе, она не потянула (или не захотела тянуть?) our rigorous program, хотя несколько человек с гениальным IQ, которые у нас учатся, вполне себе довольны. Хочет стать парикмахером, работать в салоне красоты. Где тут двигание прогресса? В общем, что-то пошло wrong и мне все равно что это было

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

Я могу точно сказать, что через такие проблемы проходят гораздо больше народу чем ваша дочь.
(15-7) , (13- 6) в четвертом классе не хотите? Именно так у нас обстояло дело. Я училке помнится пошутила на эту тему, она на меня взъелась

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

Вот будет хороший парикмахер.
Очень даже нужно это!
Ну очень не хватает.
Так что пусть идет!!!!

_________________
A Real woman can do it all by herself..... but a Real man wouldn't let her

может у нее руки не из того места растут?

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

По идее раз гифтед то должна научится лучше других. Быстро должна схватывать как руки поставить.

_________________
A Real woman can do it all by herself..... but a Real man wouldn't let her

Да именно так и позционируеться. У нас в школе так преподносили.
Поэтому они не учили материал на 3 года вперед во время этих уроков а давали им возможность использовать то что в классе выучили в иновации и криативности.
Они там строили, лепили и записывали. Короче делали что хотели, им просто снабжали материалами .

Но это не совсем то что родители хотят видеть в такой программе

_________________
A Real woman can do it all by herself..... but a Real man wouldn't let her

Myths about Gifted Students
Myth:
Gifted Students Don’t Need Help; They’ll Do Fine On Their Own
Truth:
Would you send a star athlete to train for the Olympics without a coach? Gifted students need guidance from well-trained teachers who challenge and support them in order to fully develop their abilities. Many gifted students may be so far ahead of their same-age peers that they know more than half of the grade-level curriculum before the school year begins. Their resulting boredom and frustration can lead to low achievement, despondency, or unhealthy work habits. The role of the teacher is crucial for spotting and nurturing talents in school.

Myth:
Teachers Challenge All The Students, So Gifted Kids Will Be Fine In The Regular Classroom
Truth:
Although teachers try to challenge all students they are frequently unfamiliar with the needs of gifted children and do not know how to best serve them in the classroom. A national study conducted by the Fordham Institute found that 58% of teachers have received no professional development focused on teaching academically advanced students in the past few years and 73% of teachers agreed that “Too often, the brightest students are bored and under-challenged in school – we’re not giving them a sufficient chance to thrive. This report confirms what many families have known: not all teachers are able to recognize and support gifted learners.1

Myth:
Gifted Students Make Everyone Else In The Class Smarter By Providing A Role Model Or A Challenge
Truth:
Average or below-average students do not look to the gifted students in the class as role models. Watching or relying on someone who is expected to succeed does little to increase a struggling student’s sense of self-confidence.2 Similarly, gifted students benefit from classroom interactions with peers at similar performance levels and become bored, frustrated, and unmotivated when placed in classrooms with low or average-ability students.

_________________
A Real woman can do it all by herself..... but a Real man wouldn't let her

Myth:
All Children Are Gifted
Truth:
All children have strengths and positive attributes, but not all children are gifted in the educational sense of the word. The label “gifted” in a school setting means that when compared to others his or her age or grade, a child has an advanced capacity to learn and apply what is learned in one or more subject areas, or in the performing or fine arts. This advanced capacity requires modifications to the regular curriculum to ensure these children are challenged and learn new material. Gifted does not connote good or better; it is a term that allows students to be identified for services that meet their unique learning needs.

Myth:
Acceleration Placement Options Are Socially Harmful For Gifted Students
Truth:
Academically gifted students often feel bored or out of place with their age peers and naturally gravitate towards older students who are more similar as “intellectual peers.” Studies have shown that many students are happier with older students who share their interest than they are with children the same age.3 Therefore, acceleration placement options such as early entrance to Kindergarten, grade skipping, or early exit should be considered for these students.

Myth:
Gifted Education Programs Are Elitist

Truth:
Gifted education programs are meant to help all high-ability students. Gifted learners are found in all cultures, ethnic backgrounds, and socioeconomic groups. However, many of these students are denied the opportunity to maximize their potential because of the way in which programs and services are funded, and/or flawed identification practices. For example, reliance on a single test score for gifted education services may exclude selection of students with different cultural experiences and opportunities. Additionally, with no federal money and few states providing an adequate funding stream, most gifted education programs and services are dependent solely on local funds and parent demand. This means that in spite of the need, often only higher-income school districts are able to provide services, giving the appearance of elitism.

Myth:
That Student Can't Be Gifted, He Is Receiving Poor Grades

Truth:
Underachievement describes a discrepancy between a student’s performance and his actual ability. The roots of this problem differ, based on each child’s experiences. Gifted students may become bored or frustrated in an unchallenging classroom situation causing them to lose interest, learn bad study habits, or distrust the school environment. Other students may mask their abilities to try to fit in socially with their same-age peers and still others may have a learning disability that masks their giftedness. No matter the cause, it is imperative that a caring and perceptive adult help gifted learners break the cycle of underachievement in order to achieve their full potential.

Myth:
Gifted Students Are Happy, Popular, And Well Adjusted In School
Truth:
Many gifted students flourish in their community and school environment. However, some gifted children differ in terms of their emotional and moral intensity, sensitivity to expectations and feelings, perfectionism, and deep concerns about societal problems. Others do not share interests with their classmates, resulting in isolation or being labeled unfavorably as a “nerd.” Because of these difficulties, the school experience is one to be endured rather than celebrated.

Myth:
This Child Can't Be Gifted, He Has A Disability
Truth: Some gifted students also have learning or other disabilities. These “twice-exceptional” students often go undetected in regular classrooms because their disability and gifts mask each other, making them appear “average.” Other twice-exceptional students are identified as having a learning disability and as a result, are not considered for gifted services. In both cases, it is important to focus on the students’ abilities and allow them to have challenging curricula in addition to receiving help for their learning disability.4

Myth:
Our District Has A Gifted And Talented Program: We Have AP Courses

Truth: While AP classes offer rigorous, advanced coursework, they are not a gifted education program. The AP program is designed as college-level classes taught by high school teachers for students willing to work hard. The program is limited in its service to gifted and talented students in two major areas: First AP is limited by the subjects offered, which in most districts is only a small handful. Second it is limited in that, typically, it is offered only in high school and is generally available only for 11th and 12th grade students. The College Board acknowledges that AP courses are for any student who is academically prepared and motivated to take a college-level course.

Myth:
Gifted Education Requires An Abundance Of Resources

Truth:
Offering gifted education services does not need to break the bank. A fully developed gifted education program can look overwhelming in its scope and complexity. However, beginning a program requires little more than an acknowledgement by district and community personnel that gifted students need something different, a commitment to provide appropriate curriculum and instruction, and teacher training in identification and gifted education strategies.
https://www.nagc.org/myths-about-gifted-students

_________________
A Real woman can do it all by herself..... but a Real man wouldn't let her

На китайском?
А вы с ней на каком языке математикой занимаетесь?
Может вы не совсем понимаете что они там решают? Может это задачки а не просто 2+3? Это ж на китайском.

(А физрук тоже китаец? )

_________________
A Real woman can do it all by herself..... but a Real man wouldn't let her