Расскажу как у меня.
Ребенок гифтед (официально протестировпн школой ). Математика для всех ежедневно по утрам час. Гифтед только 1 день в неделю. На обычной математике учат 3й класс уровень, на гифтед 6й класс уровень.
Ребенок выл от скуки и я ее просто забрала из математики "для всех". Она дома спит лишний час
Хотя она не безобразничала, просто отсиживала это время. Но зачем это надо? Лучше пусть поспит.

Заявление нужно написпть в дистрикте и ходить даннай класс не обязательно.
Мы еще сами учимся по Сингапурчкому методу уже несколько лет дома.

_________________
A Real woman can do it all by herself..... but a Real man wouldn't let her

Я нигде не писала что им "ум рассасывается". Я в первую очередь писала о психологическом состоянии ребёнка. IQ никуда не денется и конечно же если ребёнок gifted, то он технически может сдать "на National Merit". Дело не в этом.
Есть процент детей, которые при таких обстоятельствах таки забивают на всех и вся. Поэтому среди gifted детей достаточно большой процент двоечников и часто National Merit scholars как раз таки high achievers. Есть такое понятие как rigor (which is a predictor of success), которые вполне может пропасть если посадить ребёнка на 12 лет в environment, который на порядок ниже его уровня.

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

domohozajk, и у меня такой вопрос к мужу "Зачем менять, что уже нравится и подходит?"
А его финансы волнуют. Он складывает сколько школа стоит в год. Умножает на двоих детей. Потом умножает на количество лет школьных. И ужасается сумме. У него вопрос "Зачем столько денег тратить, если под боком есть хорошая бесплатная школа?"
В принципе разумно. Вот я и ищу ответ на вопрос (ему, наверное, по большей части). Когда вопрос встал этот, то всей этой инфы о продвинутости математики у ребенка ещё не было. Т.е. мы знали, что ему нравится математика, но никогда не измеряли знания и не сравнивали знания с другими детьми. В школе, где он сейчас, там индивидуальный подход - сколько готов математики взять столько ему дадут.
А как встал вопрос в гос школу переводить, я начала интересоваться, что там и как преподают, и что дети узнают в первый год. И тут-то я и увидела огромную разницу.
Теперь думаю, что с этим делать.
Если "докажу", что ребенку "не место" в гос школе, то оставим тут. А для себя хочу разобраться, что это значит для нас, для него (сейчас и в будущем).

Zenat, понимаю Вашего сына - если есть хорошие друзья, то оно важнее для ребенка в этом возрасте, чем какая-то школа (пусть даже и лучше).
С чтением, не знаю, может и проще - читает хорошо и ладно, интерес к чтению есть и здорово, доступ к книгам его уровня обеспечен и замечательно.

Вот с математикой и науками - там, конечно, "учитель" нужен, чтобы продвигаться, ну хотя бы для того, чтобы направлял.
Каждому свое, конечно. И очень может быть, что ребёнок станет успешным (в любом смысле, который вкладывается в это слово) за счет продвинутого чтения и хороших взаимоотношений (что тоже само по себе ценно).
Спасибо, что поделились своей историей.

Мы только начинаем школьный путь - хочу чтобы интерес у ребенка к обучению не пропал с первого года просто из-за того, что ему скучно.

Nyk2009, это интересно, что математику за 6й класс дают...
А остальные предметы она на уровне 3его класса? Другие предметы ей не скучны?

Наверное, от ребенка многое зависит. У нас гипер активное существо Ему когда интересно на месте не сидится, а если скучно, то это вызов мамы в школу.

У меня брат-двоечник. На гифтид никогда не проверяли его. Скучно ему было в школе с первого класса. Тоже на месте не сиделось как моему сыну. И тоже мама к директору вызывалась неоднократно. В итоге бросил школу после 8го класса.
А когда спустя лет 10 его не брали на руководящие должности, только потому что у него не было высшего образования, то он в +/- 23 года доучил 9-10-11 класс (без них же в универ не берут). И потом закончил универ на "отлично".
Все могло сложиться иначе, если бы был индивидуальный подход. А так - школьные годы (до 8-го класса) были жуткими для него и для всей семьи. Не хотелось бы повторения этой истории.

Вы узнавали, есть ли в вашей госшколе классы для гифтед? У моего сына в элементари были, и мат. , и язык. Был замечател ный препод молодой мужик с мастером в эдюкейшн.Ребенок с удовольствием ходил. Научился в элементари работать в екселе и с базами данных, делать графики етс., разные презентации
В мидл у него акселерейтед мат вместо обычной, и онорс инглиш вместо обычного. Но вижу, что недостаточно этого.
И учитель тот был немного больше, чем преподаватель, он как ментор в какой-то степени был для них. Этих отношений тоже нет
Ходи- неходи в школу и в разное время мне не нравится. Дисциплинированный и довольно организованный, зачем расшатывать.

_________________
РЕНТА ГЕГЕМОНА
"я не мальчик" (c)
"Бразилия бывшая Голландская колония, много Голландцев живет там" (Linda Subtle)

Пока не узнавала. Пыталась в прошлом году по телефону им вопросы задавать, напроситься на визит, сказали, вот будет ваш ребёнок элиджибл начать Киндергартен в следующем году, вот тогда и приходите.
В этом году позвонила хотела прийти школу посмотреть, поговорить с кем-то. Они мне "у нас ориентэйшн визит с детьми в мае". Я говорю "мне надо сейчас, и без ребенка". На что мне сказали "ну ладно, тогда у нас туры директор проводит раз в месяц, на следующий ещё есть место, мы вас запишем". Вот ещё 2 недели ждать до тура.

А по какому именно изданию Вы занимаетесь? Сейчс на амазоне глянула - там разброс цен от 10 до 60 долларов за книжку в зависимости от издания. Наверное же и качество подачи материала отличается?

_________________
We always compare our internal to other people’s external, not realizing that it’s no comparison at all.

С дочерью учатся несколько человек, про которых известно, что они супер-умные (речь об уровне IQ). Они у нас в топе учеников, там реально ум зашкаливает. Я понимаю, что в топе не только реально умные (есть и хай achievers), но вот с ними тоже ничего не случилось после "сидения" в наших ужасных школах. Мальчик ходил раньше в частную школу, сейчас у нас. Девочки всю жизнь была в паблик. Конечно ей делали accommodations и чем старше тем проще их делать.
Спору нет, если есть возможность отдавать туда где будут ими заниматься и учить на должном уровне, то это лучше сделать. Просто не везде такие возможности есть.

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

Мне очень нравятся издания от Marshall Cavendish Education. У нас они почти всe уже есть. Я купила постепенно. Если вижу , покупаю. они не самые дорогие. Но в основном я беру us addition и common core.

_________________
A Real woman can do it all by herself..... but a Real man wouldn't let her

у нас иак: тестировали по iq психологи из организации. Тестировпли всех поголовно на iq. Чтоб не было влияния от учителей и тд ... Потом предлагали гифтед программу родителям только на основе результата теста. ( это конечно по желанию родителей) . У нас в школе нужно было 85% iq, в других 90%. Зависит от того сколько у них ресурсов на этот класс. Статистически так и получилось. Из 100 человек прошло тест 12. Тем кто прошёл прислали письмо с результатом. Те я знаю теперь iq % у младшей. Кто не прошёл, тем ничего не прислали. Предложили ходить на гифтед программу, но с условием что ребенок читает на уровне грейда. Пока он не читает его не возмут. Не все дети с iq 85% по началу ходили, тк не все читали на уровне. Просто с ними не занимались дома наверное, или они еsl.

Но это к "гифтед математике" не относиться в нашей школе, там там учитель сам отбирает кого ОН хочет. Так что мат класс у них скорее хай ачивер мат.
Далеко не все дети из гифтед ходят на мат, там примерно половина с хай IQ и половина ачиверов.

Старшая ходит на эту же " гифтед" математику в мидл скул, где они раз а неделю занииаються из Алгебры 2. Те ХС лэвел а 6м классе. Но она не хай iq, она именно хай ачивер.

Разницу я лично вижу тк живу с ними.
Младшая один раз посмотрит , разберётся с комплексной задачкой,и делает. Как взрослый б сделал. Все в разы быстрее у нее идет. Не по возрасту. Поэтому ей часто скучно. Ей 1 раз показать как делать в столбик было достаточно чтоб решать любые крупные числа. И мусолить это часами или днями нет необходимости. По характеру она очень тихая на уроках, будет просто сидеть.
Старшая все вызубрят, чтоб быть первой, то что не понимает возмут напором, выучит наизусть, будет часами сидеть. Ей просто нужно больше времени чем младшей. Но она стремится, а младшая может и ленится. Если ей не интересно может и ничего не делать.

Так что кроме способностей очень характер играет роль.

ГТ программа у младшей по IQ пул аут, там больше фан. Они там фильмы делают, и комп программы изучают. Какие то эксперименты химические ставят. Если честно мне оно ни как..... не совсем понятно зачем были эти iq тесты для просто фан программы....

_________________
A Real woman can do it all by herself..... but a Real man wouldn't let her

Спасибо!

_________________
We always compare our internal to other people’s external, not realizing that it’s no comparison at all.

Для отвода глаз, чтобы родтели отстали. Типа ну мы же предлагаем программы. А то цто программа это - одно название никого не колышит.


Ну а откуда ты знаешь? Тебе только со стороны видно. У меня были такие клиенты, которые с виду тоже вроде ничего, а на деле куча проблем.
Далеко ходить не буду, у подруги ребёнок gifted с опережением на 3-4 года. Другие её подруги мне заявляли, ой да ничего с ним нет такого, обычный мальчик, ну, мол, посмотри на него. ОНа (подруга, мама мальчика) всё преувеличивает. Только я знала, что мальчика этого погнали из 3-х школ за плохое поведение. А оценки у него, кстати, всегда прекрасные были. И он highly gifted по тестам.

Другое дело, что да, далеко не у всех есть возможности, поэотму обычная гос школа - единственный вариант. Но у автора топика они есть. Если есть финансовые возможности, то нужно протестировать и уже от этого исходить.

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman