прекрасно, замечательно! замечательное доказательство!
Только как оно помогает в дальнейшем? вся аглебра - это применение данных формул, хорошо конечно что есть вохможность один раз увидеть доказательство, но преимушеств в преобразованиях оно как мне кажется никаких не даст. я к тому, что способность делать алгебру это не доказательство этой теоремы, а ее применение.

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

получила письмо от учит.



интересно как это они не знаю откуда онон взялось?

_________________
Обсуждение в форуме часто напоминает сдачу анализов: кто-то сдал и ушёл, а другие сидят, копаются и спорят

А что это N означает?

_________________
Если хочешь быть счастливым- будь им.

по моему N это not assessed :)

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

ну прогресс репорт генерируется автоматически, исходя из каких-то введенных баллов, вот и не знают

Вообще письмо говорит о том, что это не стоит обсуждения :)

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

Согласно с вами на 100% Монтессори изначально работала с умственно отсталыми детьми , отсюда и методы преподавания. Я тоже считаю, что такие наглядно-прикладные методы в математике способных детей тормозят и влияют губительно на их мотивацию. А индивидуального подхода в школе нет, всё коллективно. Меня "тошнит" от того, как дети кружочки выписывают при умножении (причем каждый раз), вместо того чтобы её выучить. Квадратики рисовать и закрашивать - это столько времени уходит зря. Но что им торопиться?! День школьный растянут, можно и порисовать. Еще детей раздражает письмо чисел от 1 до 100. Просто тупо их пишут по порядку. А учителя рады. Нашли на просторах интернета распечатку, вручили ребенку, пусть трудится пол часа. А если быстро справился, еще один листик дадут, пиши опять, раз быстро сделал.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

marina тебе - лови
"Монтессори - это секта для дебилов" (из рунета)

А Марина тут единственная, кто увлекается Монтессори? Почему именно ей надо ловить?

duh, cuz she"ll luvit

это в публичной нет, в Монтессори как уверяют другая картина (лично не проверяла)

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

Я привела один пример. Дело в том, что все эти "закрашивания квадратиков" работают в большей степени только когда используются в системе. А так, выдранные и выданные детям (совершенно не по возрасту кстати) толку никакого не несут. Точно так же как этот binomal cube сам по себе никакого особого толку иметь не будет.
Ты правильно заметила, что важно не знание формулы, а её примемение. В Монтессори (и других методиках тоже!) преподают математику с привязкой к истории (ведь всё это изначально было придумано с определённых значением и практическим применением) и с привязкой к практике (где и как это можно использовать в наши дни). Обособленно толку никакого нет.

А откуда такие наблюдения? Я могу конкретно сказать по 3 детям, одарённым в области математики, которые в нашей школе учатся. Среднее опережение на 3-4 класса по сравнению с обычными детьми. И пришли в школу так как потыкались-помыкались по обычным школам и ничего найти не смогли, что их удовлетворило. В М. как раз таки им дают математику на том уровне, на каком им нужно. И manipulatives - очень важная часть процесса обучения. особенно когда abstract level ещё не развит в силу child development.


та канешна ))) я даже не спорю..,
Такие дебилы, непонятно как только в Ейлы со Стенфордами поступают. Наверное из жалости берут
НУ вон про Вальдорф тоже пишут что секта )))
Я такое даже не читаю. Это как известный персонаж с Привета, который М. хает на каждом углу, а птоом выяснилось, что ребёнок всего 3 месяца там проучился. Из серии не читал, но осуждаю.

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

Я не Монтессори увлекаюсь. я увлекаюсь нетрадиционными школами. Помимо Монтессори есть разные школы, не менее успешные.

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

Так мне ж интересно с паролями и явками... желательно в книжном виде. И еще в тему раннего развития.

Правополушарным развитием не увлекаетесь случаем? Если да, то что почитать порекомендуете?

Я не приверженец раннего развития. Я предпочитаю развитие согласно индивидуальному ребёнку. У каждого оно разное )))

А про школы что интересует? Можно почитать про self-directed learning, про democratic methods и т.п. В основе большинства нетрадиционных школ они имеются в той или инох степени. Так же про роль spiritual balance and spiritual connections которые имеются как у М. так и у Вальдорфа, к примеру.

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

идите к Марине на вебсайт и закажите консультацию :)

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!