Прочитала это сообщение. Вижу, что человек вообще не в теме.
Чем вызваны такие крикливые форматы, не понимаю
Поэтому спешу уведомить психологов и логопедов желающих заниматься нейропсихологией\нейрореабилитацией, что перейти из психологов в нейрореабилитологи/ нейропсихологи Вы сможете пройдя повышение квалификации в 500 часов.

Я дала ссылки на расписание семинаров\циклов при ВУЗе. Получить диплом за 6 мес. нереально.
Получают за 6 мес. только те, кто не работает.
Поэтому можно выбирать семинары и проходить по 2-3 в полгода и в течении полутора лет или года пройти весь курс.
Все ссылки ВУЗа удалены
Выдается диплом и сертификат государственного образца.
Обучение проводится при наличии базового психологического или логопедического образовании, в качестве ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ - 500 часов.

Если кто хочет узнать больше, расскажу без проблем. А точнее о том, чем занимается нейропсихолог и логопед в нейрореабилитации пациентов при очаговых поражениях головного мозга.

viewtopic.php?p=3472619#p3472619

Отвечала я на это сообщение от Mari_a

а что такое нейрореабилитолог? Это типа врача невролога что ли?
Сорри

Спасибо, Маркеш, что задали вопрос. И ни к чему извинятся, для этого тема и открыта.

Нейрореабилитация - это процесс восстановления, комплексного восстановления после инсульта, после Черепно-Мозговых Травм (ЧМТ) , после операций по удалению опухолей в ГМ (гол. мозг). в общем при любом очаговом поражении ГМ.

Например, провели операцию по удалению опухоли, опухоль находилась глубоко.
Сразу вопрос- как к ней подбирались, через глаза, через затылок ? как ?
Так вот, удалить удалили, но та зона через которую добирались до опухоли обязательно пострадает, например пострадает
и диагноз (как пример) такой будет: односторонняя зрительно-пространственная агнозия (нарушения разных видов восприятия). Пострадавший не видит, не воспринимает левую часть пространства. И еще предположим нарушения памяти.
Вот здесь и нужен нейропсихолог, чтобы восстановить утраченные функции по восприятию и памяти.
Нейропсихолог регулярно занимается с пациентом, в формате занятий.
Если нарушения речи, то будет заниматься логопед, именно он восстанавливает речь.
Но этот логопед не логопед, который занимается с детьми или со взрослыми по произношению... это логопед- афазиолог прошедший повышение квалификации и работает с афазиками (после инсульта потеря речи).
Как-то так... есть специалисты, которые в себе одном сочетают сразу 2 специализации : психолога и логопеда.
Они не разграничивают функции психолога и логопеда , занимаются и восстановлением речи и др. псих. функций (память, гнозис, и т.д.).

И посредством чего этот нейропсихолог восстанавливает у больных?

_________________
Это у меня не шапка Мономаха...это у меня парик из Чебурашки...

компенсаторно . опираясь на здоровые, так сказать "сильные" зоны. участки

ты по-русски объясни - чем конкретно? руками, ногами, массажем, физиотерапией или путем " не хотите ли об этом поговорить?"

_________________
Это у меня не шапка Мономаха...это у меня парик из Чебурашки...

меня тоже заинтересовала фраза "опираясь на компенсаторные участки " Чем опираться?

_________________
Вернулась из реала. Там нет ничего хорошего. Сидите лучше в Интернете и мечтайте дальше кто о чем.

т е нейрореабилитолог = нейропсихолог, правильно ?

как чем ???
Опираясь на зрительный канал , на слуховой ... на тот . что сохранен.

Это все участники РЕАБИЛИТАЦИИ



Нейропсихолог, логопед - нейрореабилитация. еще обобщают и называют нейрореабилитолог. но это ни к одному психологу или логопеду. а к сочетанию этих двух направлений (психолог + логопед).

Если коротко . воздействуют на изменения разных участков ГМ, на те участки. что нарушены. посредством определенных заданий ...опираясь на сохранные.

А чем опираетесь на канал?
Ну каким местом имею ввиду?

_________________
На небе Бог, на земле Россия!
Россия Матушка!

со временем образуются связи ... и здоровые "сильные звенья" участки берут на себя функции слабых звеньев. но само собой это не происходит. надо их создавать посредством определенных заданий ..

А задания письменные или устные?

_________________
На небе Бог, на земле Россия!
Россия Матушка!

Задания разные, часто у человека с ведущим левым полушарием (правая рука ведущая) она паретична после инсульта , т.е. не действует, тогда письменные задания затруднены и работаем левой рукой, её разрабатываем. медленный процесс.