Здорово! эксперимент с водой: https://www.youtube.com/watch?v=4QTuFsb ... e&index=57
Дети этого сада сооружают такие приборы из трубок и экспериментируют с водой. Видео снято в тот день, когда был семинар для учителей.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

А где дети из сада? Не видно

Время слишком быстро летит. Мы ездили к родственникам на свадьбу как раз в их др. Утром сходили на завтрак, они впеовые пенкейкс попробовали, доче понравилось. Потом в обед тортик и вечером на свадьбу пошли.
Мои тож хлеб и пенкейкс любят, раньше ели овощи, а сейчас не знаю прям как подменили, сын баж кашу по утрам не ест, только вечером еле запихиваю. Мои 2% молоко пьют, прям высасывают до последней капли. Думаю может сначала овощи, а потом молоко давать.
Пиония, а доча у вас сама уже ест?
Девочки, как их вообще учить самих кушать?

Время слишком быстро летит. Мы ездили к родственникам на свадьбу как раз в их др. Утром сходили на завтрак, они впеовые пенкейкс попробовали, доче понравилось. Потом в обед тортик и вечером на свадьбу пошли.
Мои тож хлеб и пенкейкс любят, раньше ели овощи, а сейчас не знаю прям как подменили, сын баж кашу по утрам не ест, только вечером еле запихиваю. Мои 2% молоко пьют, прям высасывают до последней капли. Думаю может сначала овощи, а потом молоко давать.
Пиония, а доча у вас сама уже ест?
Девочки, как их вообще учить самих кушать?[/quote]

Как они на свадьбе? Сложно было?
Дочь хочет есть только сама. У нас рано началось "я сама", причем хочет есть вилкой и ножом ну и руками - это разбросанная еда по всему дому. Не для слабонервных. Легче кормить. Где поймаю, если рот открывается - закидываю еду. Сегодня был суп с буквами - она из него только картошку и морковку ела, остальные овощи никак не хотела, еще ела немного овсянной каши.
Хорошо, что твои коровье молоко пьют, там много полезного. Его можно до 300 мл в день.

Не думаю, что вопрос образования в семье 24 часа в сутки только в финансах. У родителей должна быть и своя жизнь, иначе качество жизни будет низким - при всей любви к детям. Жить ради ребенка и с ребенком - разные вещи, по-моему. Даже если родителям не надо работать по каким-то причинам, ребенку хорошо некоторое время побыть с другими людьми, не фиксироваться только на семье, потому что реальная жизнь - это не только семья, но и социум. Крепкая семья, где ребенок с рождения получает любовь, чувство безопасности, уют, заботу и внимание - очень важна для развития ребенка, конечно же, но если ребенок становится центром вселенной (семьи), а это прогнозируемо, если родители целый день занимаются только ребенком, то начинается перекос. Ни родителям, но детям от этого нет никакой пользы, думаю.

Что-то ребенок сам познает, что-то взрослый или другой ребенок покажет - и он научится чему-то новому. Все самому познать невозможно - ну или только ограниченное количество вещей, взрослые тоже учатся друг у друга "покажи мне как" -принцип развития во всех областях - передача опыта.

В жизни вижу, что дети, с которыми занимались, наоборот радуются новым знаниям. Не знаю ни одну семью, где бы ограничивались только занятиями с дидактическим материалом и где бы все остальное время ребенок сидел сам в комнате, не учавствуя в повседневной жизни семьи, не видя что делают папа и мама и не повторяя за ними простые бытовые действия.
Не знаю как надо заниматься с ребенком, чтобы отбить у него желание к познанию нового. Целыми сутками, не давая ему бегать, играть, привязывая его к стулу? Маленькие дети вырываются и убегают (или уползают:), если им становится скучно или перенапряглись.
Со мной занимались в раннем детстве, я до сих пор люблю учиться и постоянно учусь. Даже сейчас, перед родами и с маленьким ребенком, готовлюсь к очередному экзамену. Желание учиться (учеба рассматривается как процесс познания, а не получение очередного диплома) - это навсегда. Если ребенок с пеленок растет среди книг и дидактических пособий, то в его картине мира не может быть по-другому.

До садиков дети из бедных семей бегали сами по-улицам и рано начинали работать, а у детей из богатых семей были гувернанты и даже кормилицы.
На тему истории детства написано много книг.
Вообще роль женщины и ее место в обществе и в семье было совершенно другими - у женщин, как известно, было намного меньше прав и выбора.

В мире постоянно проводятся исследования на тему раннего развития - что-то же надо изобретать новое или находить хорошо забытое старое, да и развитие общества подразумевает постоянные изменения.

У меня позитивный опыт раннего развития - без фанатизма, конечно. Считаю, что фанатизм в любом деле - зло.

Никто не запрещает, речь была о том, родители не все делают в повседневной жизни и им не все интересно (поделки, творчество), некоторые действия в целях обучния делаются ради детей.
Лепить не интересно, потому что это скучное и бесполезное занятие. Мне не особо интересно любое творчество, поделки, а в детстве было интересно.
Парки с животными мне тоже не особо интересны, но я считаю, что контакт с животными нужен ребенку, поэтому мы ходим в парки.
В мяч играть не интересно - играю для ребенка. Лего тоже меня лично не интересует, но играем.
Что интересно делать взрослому и маленькому ребенку?

Интересны, например, дальние путешествия, но я считаю, что перелеты, перемена климата, возможные болезни в интересных мне странах для маленького ребенка - зло, поэтому пока не путешествуем.

Не все верят в Бога.
В африканских племенах, например, где с детьми не занимаются, дети не учатся сами собой, с помощью Бога, читать и писать, как и многому другому. Они учатся бытовым вещам - и все.

Хотелось застрелится, ночью был звездец, до 5 лет никуда больше не поеду. Вторую ночь уснули в 8, я пошла на ужин, знакомая приехала с ними посидеть, мы с пужем пришли в 12м часу, они проснулись и потом до 5 не спали если не катать в коляске, в итоге дочу накормила в цатый раз, сын описился, в 5 уснули, часа полтора проспали и потом сын на муже спал до 8, дочь на мне, муж говорить дышать боялся чтоб не разбудить
У меня тож сын сам любит есть, доча требует в ротик складывать, сварила морковку и дала кусочек, он помусолил и что то сьел, а доча помяла как пластмлин и выкинула, она вообще все любит брать и бросать на пол, сын еще клубнику сам немного ел. Сегодня во утром дала кашу и сьел, только потом молоко дала, попробую ч обед ьак же. У меня проблема в том что они любят прям пюре, немного крупнее если то они давиться начинают и их рвет, не знаю как научить кушать крупного помола. Хлеб если немного отрываю или оладушек то едят нормально
Я с сынгм тож как помаю закидываю, НО он это просек и если открывает рот то сразу высовывает язык чтоб еда в рот не попала и все обратно вываливается

Желание познавать не зависит от веры в Бога, оно просто есть. И у африканских племен.
А если его нет (например, у взрослого образованного человека), то оно было утрачено.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

А в дальних путешествиях вас что привлекает, для чего вы туда ездите?
Этот же интерес перенесите на местные достопримечательности и ездить далеко не надо. Мне тоже путешествия интересны тем, что можно узнать новое, как живут или жили люди, какие у них традиции и т. д. в том числе и особенности растительного и животного мира.
Этот же интерес у меня к местным достопримечательностям. Можно увидеть и узнать многое, если развито любопытство и интерес познавать. И не нужно будет специально только ради ребенка организовывать поездки, если взрослому интересно. Но к сожалению, все больше больше родителей, которым ничего не интересно. Таким пособия, книги с занятиями в помощь.
Всеми перечисленными вами занятиями ребенок может заниматься и самостоятельно. Не помню, чтобы я с детьми в лего ну более 5 минут играла, а они часами. Тоже и с лепкой, рисованием. Другой вопрос общения. Я заметила, что дети, у которых нет братьев и сестер или же у них большая разница в возрасте нуждаются в общении. И в принципе ребенку все равно чем заниматься лишь бы вместе, поэтому я бы выбирала то, что взрослому интересно и чему ребенок может вместе со взрослым делать и в то же самое время учиться. Но каждая семья сама решает.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

Познание мира вещей, любопытство, желание изучать окружающий мир, свойства предметов- это немного другое, чем просто учеба по ****, программам и подготовка к тестам. И вы действительно правы, что если главным источником информации для дошкольника печатное слово или пособие, а не реальный мир и реальные действия с предметами, то и в последствии ребенок учится только через эти источники, а окружающий мир ему не интересен и опыт взаимодействия с окружающими его предметами бесполезен. Ни один **** или пособие не развивает творчество.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

Это было в время конференции, когда детей уже не было. А если хотите увидеть детй, то я дала другие ссылки выше, там есть кадры того, что делают дети в этом саду.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

Не только ради процесса, но во время этого процесса ребенок экспериментирует, изучает свойства предмета, пробует разные подходы. Ни одно дидактическое пособие на это не направлено. Лего, пластилин, краски, тесто, дерево, бумага - не дидактические пособия, а материалы для создания чего-либо.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

Как то мне не очень понятно, что вы имеете в виду. Конечно, своя, она и есть, а ребенок становится частью этой жизни. Если вы имеете в виду отношения между мужем и женой, чтобы проводить время совместно без ребенка, ну, для этого ежедневный садик на 8 часов не нужен. Хотя кому как, наверное.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

Такую ситуацию сложно себе представить, так как ребенок не живет в вакуме и в изоляции.